中科院计算所培训中心荣获2007中国教育年度十大优质IT教育品牌， 王健华校长1月23日上午做客腾

     王健华：有。我也带过团队，我们知道一个人技术再好也没有什么，主要是要融入团队。现在很多公司说招不到人，很辛苦地招人，这个岗位的毕业生MBA一大堆，为什么大家达不成共识，很多时候是职业化的素质不够。我在讲课的时候说过这个，企业需要职业化的人，如果我们的学生具备职业化的素质，具备职业化的能力，那肯定就可以了。有多少大学毕业生具备呢？
     我去年夏天去过福州，福州市教委请我过去看一所学校，然后在福州走了走。我去福州的一个学校，学生们非常好，提的问题很尖锐，而且很清楚地知道需要什么，但有一点，他做学生我没有什么可挑剔的，但作为一个学生，快进入毕业四月份的时候，他离毕业很近的时候，他的穿着、说话的声音，包括提问题的方式，明显地还是像个孩子，根本没有变成一个职工。我在江西农大的培训班上，大四的学生在北京进行实训，在开学典礼上跟他们讲，我目光所及的前四排学生是穿着拖鞋的，所有的男孩子当中只有一个人符合着装的规范，我说毕业典礼可是很隆重的事情。我们做的时候有九天半的课程，是专门针对学生的就业规划。一个是规划，同时还有商务礼仪、时间管理、压力管理、沟通、项目管理、知识产权，对于学生来讲有九天半的时间，半天一次。除了正常授课以外，我们还有一个在进入企业之前的就业指导营，由老师面对面地指导他们。我自己感觉，企业需要的学生不完全是技术上的，可能很多人会更看中他的职业素质。
     职业素质包括职业化的素养，职业化的技能，职业化的规范，职业化的眼界，就是素养、技能、规范、眼界，如果在这四个方面能够做到，有素养大家能够看到你像个职工，有技能你能够满足这个工作岗位，有规范才能符合企业的发展和要求，没有规矩不成方圆，很多人烦这种规矩，但作为企业来讲确实有很多明示和暗示的规范，我觉得作为好的人会能够遵守这种规范，并且使得这种规范更好地为业务发展服务。最后一个，如果你有职业化的眼界可以提升的速度很快。
     我们有一个自己JAVA方向的工程软件工程师，培训的是他就职第一年的提升速度，我们认为不是上班，我们的学生大部分，经过一两个的培训保证他们可以上课，我们有三个半月的讲课和六个月的实训，这是培养他们上班第一年的职业发展速度。我们自己的目标是，第一年的时间如果上不去，会养成一种慢速发展的局面，这就不好了。我们对于学生培养的是他第一年的提升速度、发展速度。应该说，第一年的发展速度跟职业素质有极大的关系。